На главную страницу
Решебники
Ответы на кроссворды
Поздравления, послания
Товары
Меню
Поиск задач
Найти задачу можно, введя ее условие. Если с первого раза не нашли решение на нужное готовое задание, попробуте поиск по другим похожим ключевым фразам из ее условия
Решение задач
→
Задачи по химии с решениями
Страницы:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Число записей в разделе: 685
Лабораторная работа Свойства уксусной кислоты 1. Налейте в четыре пробирки по 2 мл раствора уксусной кислоты. Осторожно понюхайте этот раствор. Что ощущаете? Вспомните, где вы применяете уксусную кислоту дома. 2. В одну пробирку с раствором уксусной кислоты добавьте несколько капель раствора лакмуса. Что наблюдаете? Затем нейтрализуйте кислоту избытком щелочи. Что наблюдаете? Запишите уравнение проведенной реакции. 3. В три оставшиеся пробирки с раствором уксусной кислоты добавьте: в одну-гранулу цинка, в другую несколько крупинок оксида меди (II) и подогрейте ее, в третью-кусочек мела или соды (на кончике шпателя). Что наблюдаете? Запишите уравнения проведенных реакций
Лабораторная работа Свойства жиров 1.В три пробирки налейте по 1 мл дистиллированной воды, спирта и бензина и добавьте в них по 2-3 капли подсолнечного масла. Встряхните содержимое пробирок. В какой жидкости жиры растворяются лучше? 2.Несколько капель раствора жира в этиловом спирте и бензине нанесите на фильтровальную бумагу. Что наблюдаете после испарения растворителя? 3. Практически докажите, что в состав выданного вам растительного жира входят остатки непредельных кислот. Объясните свои действия.
Лабораторная работа Сравнение свойств растворов мыла и стирального порошка 1. К 1-2 мл растворов мыла и стирального порошка в отдельных пробирках добавьте по 2-3 капли раствора фенолфталеина. Отметьте окраску раствора. Сделайте вывод, какое из моющих средств лучше использовать для стирки тканей, чувствительных к щелочи (например, шерстяных). 2.В две пробирки налейте по 3-4 мл жесткой воды (раствора солей кальция, например хлорида кальция CaC12). В одну пробирку добавьте по каплям раствор мыла, а в другую-раствор стирального порошка. После внесения каждой капли содержимое пробирок взбалтывайте. В каком случае приходится прибавлять больше раствора для образования устойчивой пены? Какой препарат не утрачивает своей моющей способности в жесткой воде? Почему?
Свойства глюкозы 1. В пробирку с 2-3 каплями раствора медного купороса (сульфата меди (II)) прилейте 2-3 мл раствора щелочи. Что наблюдаете? Затем добавьте в пробирку 2 мл раствора глюкозы и смесь перемешайте. Что наблюдаете? О чем свидетельствует этот опыт? 2. Нагрейте содержимое пробирки. Что наблюдаете? О чем свидетельствует этот опыт? Запишите уравнение проведенной реакции. 3. К 2 мл аммиачного раствора оксида серебра добавьте 1-2 мл раствора глюкозы и нагрейте смесь на пламени спиртовки. Старайтесь нагревать содержимое пробирки равномерно и медленно. Что наблюдаете? О чем свидетельствует этот опыт? Запишите уравнение проведенной реакции.
Свойства крахмала 1. В пробирку насыпьте немного порошка крахмала. Прилейте воды и взболтайте смесь. Что можно сказать о растворимости крахмала в воде? 2. Вылейте взвесь крахмала в воде в химический стакан с горячей водой и прокипятите ее. Что наблюдаете? 3. В пробирку с 2-3 мл полученного во втором опыте крахмального клейстера добавьте каплю спиртового раствора йода. Что наблюдаете?
Свойства белков 1. В пробирку налейте 2 мл раствора белка и добавьте 2 мл раствора щелочи, а затем несколько капель раствора медного купороса (сульфата меди (II)). Что наблюдаете? 2. В пробирку с 2 мл раствора белка добавьте несколько капель азотной кислоты. Что наблюдаете? Нагрейте содержимое пробирки. Что наблюдаете? Охладите смесь и добавьте к ней по каплям 2-3 мл нашатырного спирта. Что наблюдаете? 3. Подожгите несколько шерстяных нитей. Охарактеризуйте запах горящей шерсти. 4. К 3-4 мл раствора белка в воде добавьте несколько капель раствора медного купороса (сульфата меди (II)). Что наблюдаете?
Знакомство с образцами пластмасс, волокон и каучуков Рассмотрите предложенные образцы пластмасс, волокон и каучуков. Распределите их на три группы: природные, искусственные и синтетические. Какие из выданных веществ получают (образуются) в результате реакции: а) полимеризации; б) поликонденсации
Практическая работа №1 Идентификация органических соединений Задание 1 В двух пробирках без этикеток содержатся следующие вещества: 1 вариант: этиловый спирт и муравьиная кислота; 2 вариант-, растворы глюкозы и глицерина; 3 вариант: растворы формальдегида и белка; 4 вариант: растительное и машинное масла; 5 вариант: крахмальный клейстер и глицерин; 6 вариант: растворы глюкозы и этанола; 7 вариант: растворы сахарозы и глюкозы. Получите у учителя две пробирки в соответствии с номером вашего варианта. Предложите способ экспериментального определения содержимого каждой пробирки. После одобрения вашего предложения учителем приступите к практическому распознаванию веществ. Задание 2 С помощью одного реактива докажите, что глюкоза является веществом с двойственной функцией. Задание 3 Вам выданы пробирки с растворами, в одной из которых содержится глицерин, в другой-формальдегид, в третьей-глюкоза. С помощью одних и тех же реактивов определите каждое вещество.
Практическая работа №2 Распознавание пластмасс и волокон Задание 1 Вам предложены образцы двух пластмасс из следующего перечня: полиэтилен, поливинилхлорид, фенопласт. Используя таблицу 10, определите, какие именно пластмассы вам выданы. Напишите формулы структурных звеньев выданных вам пластмасс. СВОЙСТВА ПЛАСТМАСС-Таблица 10Название пластмассыФизические свойства,определяемые органолептическиОтношение к нагреваниюХарактер горения ПолиэтиленЖирный на ощупь. В виде пленки,прозрачный, эластичныйРазмягчается, в размягченном состоянии легко меняет форму, вытягивается в нитиГорит ярким пламенем с запахом расплавленного парафина. Продолжает гореть вне пламени ПоливинилхлоридЭластичный, в толстых слоях жесткий. Прозрачный или непрозрачныйРазмягчается и разлагается с выделением хлороводородаГорит коптящим пламенем.Вне пламени гаснет Фенолоформальдегидная смолаНепрозрачная, неэластичная, хрупкаяНе размягчается, разлагаетсяЗагорается, при длительном пребывании смолы в пламени ощущается характерный запах фенола Задание 2 Вам предлагаются образцы-нити или ткани-трех волокон из следующего перечня: хлопок, шерсть, натуральный шелк, вискозное волокно, ацетатное волокно, капрон. Используя таблицу 11, определите, какие именно волокна вам выданы. СВОЙСТВА волокон Таблица 11 Название волокнаХарактеристика горении и его результатОтношение к концентрированным кислотам и щелочамHNO3H2SO4NaOH ХлопокБыстро сгорает, ощущается запах жженой бумаги. После сгорания остается серый пепелРастворяется, раствор бесцветныйРастворятсяНабухает, но не растворяется ВискозноеТо жеРастворяется. раствор бесцветныйРастворяется. Раствор красно-коричневыйРастворяется Шерсть и шелк натуральныйГорит, ощущается запах паленого пера. Образуется хрупкий черный шарикЖелтый окрасРазрушаетсяРастворяется АцетатноеГорит в пламени, вие его гаснет. Спекается темный нехрупкий шарикРастворяется, раствор бесцветныйРастворяется Желтеет и растворяется, КапронПри нагревании размягчается, плавится, образуя твердый нехрупкий блестящий шарик. Из расплава вытягиваются нити. В пламени горит с неприятным запахомРастворяется, раствор бесцветныйРастворяется, раствор бесцветныйНе растворяется
1.1. Какие явления доказывают сложность строения атома?
1.2. Какие модели строения атома вы знаете?
1.3. Из курса физики вспомните, как физические явления интерференции и дифракции (что это такое?) доказывают двойственную природу частиц микромира.
1.4. Из каких частиц состоит атомное ядро? Что такое изотопы? Запишите символы изотопов хлора, калия и аргона. Почему свойства различных изотопов одного и того же элемента идентичны, хотя их относительная атомная масса различна?
1.5 Как устроена электронная оболочка атома? Что такое энергетический уровень (электронный слой) атома? Что представляет собой электронная орбиталь? Какие орбитали вам известны?
1.6. На что указывает номер: а) периода; б) группы в Периодической сйстеме Д. И. Менделеева?
1.7. Как заполняются энергетические уровни и электронные орбитали у атомов химических элементов главных и побочных подгрупп таблицы Д. И. Менделеева? В чем сходство и различие в строении атомов элементов главных и побочных подгрупп одной группы?
1.8. Запишите электронные конфигурации атомов элементов, имеющих порядковые номера 6, 15, 20, 25 в Периодической системе Д. И. Менделеева. К каким электронным семействам относят эти элементы?
1.9. Приготовьте сообщение на тему Эволюция представлений о строении атома
1.10 Как вы думаете, почему гуманитариям необходимо иметь представление о сложном строении атома?
1.11. Дайте комментарий следующим строчкам из стихотворения B. Брюсова Мир электрона: Быть может, эти электроны- Миры, где пять материков. Искусства, званья, войны, троны И память сорока веков. Еще, быть может, каждый атом- Вселенная, где сто планет; Там все, что здесь в объеме сжатом.
2.1. Какие предпосылки послужили основой открытия Периодического закона?
2.2 Как был открыт Периодический закон?
2.3. Как изменялась формулировка Периодического закона по мере развития науки?
2.4. В чем физический смысл: а) порядкового номера элемента; б) номера периода; в) номера группы?
2.5. Как на основе сведений о строении атома можно объяснить закономерности в изменении свойств элементов по периодам и группам?
online-tusa.com
|
SHOP